智慧校园智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。以促进信息技术与教育教学融合、提高学与教的效果为目的，以物联网、云计算、大数据分析等新技术为核心技术，提供一种环境全面感知、智慧型、数据化、网络化、协作型一体化的教学、科研、管理和生活服务，并能对教育教学、教育管理进行洞察和预测的智慧学习环境。智慧校园=1个数据中心+智慧校园基础设施 +八类智慧校园应用系统+智慧性资源智慧校园的三个核心的特征：一是为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务；二是将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用与服务领域，实现互联和协作；三是通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口。与数字校园的区别：“智慧校园”是数字校园升级到一定阶段的表现，是数字校园发展的一个阶段。也就是说，“智慧校园”首先要有一个统一的基础设施平台，要拥有有线与无线双网覆盖的网络环境;其次，要有统一的数据共享平台和综合信息服务平台。智慧校园的应用案例包括：智慧教室、智能考勤、手机开门、手机借书、手机消费、车牌识别等。其中，智慧教室是智慧校园的核心。智慧教室在国家政策推动下，智慧教室的普及化正在迎来高峰。在《教育信息化“十三五规划”》、《教育部2018工作要点》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》政策均有提到，教育信息化现阶段的工作重心应该是加快教育信息基础设施建设。其中包括智能终端普及、宽带覆盖以及无线网络覆盖三个基础设施建设。另一个工作重心则是构建教学资源数据库同时建设公共服务平台，从而实现教育资源的普及和共享。
　　智慧教室是实体的教室，是在学校这一建筑实体中体现智慧教育的实体空间，在传统教室的基础上进行革命性的升级。运用现代化手段切入整个教学过程，让课堂变得简单、高效、智能，有助于开发学生自主思考与学习能力。智慧教室的特征：1. 基于数据的教学；2. 高效的教学；3. 个性化学习4. 合作探究的学习方式；5. 动态开放的课堂；6. 教学机智的课堂；智慧教室主要包括九个系统：1. 智能教学系统；2. LED显示系统；3. 学生考勤系统；4. 资产管理系统；5. 灯光控制系统；6. 空调控制系统；7. 门窗监视系统；8. 通风换气系统；9. 视频监控系统。智慧课堂　　智慧课堂是一种新型的教育形式，简单来说，即是通过先进的智慧教学模式的课堂教与学行为。　　智慧课堂有别于传统授听课方式;课前学生提前预习，课中学习分组讨论，随时测试;教师能快速掌握每位学生学习情况，并进行针对性指导智慧课堂具有互动性、感知性、开放性等特征：　　互动性，体现在教室中的师生、生生、硬件与软件、教师与硬件、教师与资源、教师与软件、学生与硬件、学生与软件、学生与资源等各种维度的互动。　　感知性，可从物理感知与虚拟空间感知两个层面理解，物理感知基于物联网的硬件设备，可以感知教室的湿度、温度、亮度、空气情况等;而虚拟感知则基于大数据分析技术统一收集师生的教学情况、学习情况甚至生活情绪变化，进而加以分析感知。　　开放性，则意味着基础软硬件等设备和相关接口是开放的，可以基于不同系统进行互联互通，如录播系统与智慧教室的系统级对接等。
     智慧教室是将交互显示系统、智慧教学系统、音视频系统、智能控制系统、数据应系统与人文环境、教学环境协调起来，构成一个有机的智慧化课堂环境。方案的建设重点以多媒体课堂教学为中心，构建数字化录播教学资源平台，建成集多媒体教学、课程录制直播、互动教学、课程资源管理于一体的教育教学应用系统。从而有效提高工作效率，通过网络扩大教学服务管理范围，提升学校录播教室运行管理的工作质量，强化对课堂教学的服务和管理。还有利于教委精确掌握区域教育资源的分布情况、了解教育资源的状况、特点特色，长项和短板。为教育资源均衡配置、提高教学质量、解决教育公平提供决策支持服务，实现教育资源的精准管理。
     整个方案包括三层，底层为多媒体教学设备硬件产品，包括智能交互黑板（可更换为智能交互平板）、互动录播、电子书包、班牌、展台、无线MIC、无线传屏；第二层为软件和应用，包括教学软件包，其中包括了白板软件、展台软件、微课工具、多屏互动软件、智慧罗盘软件、移动端有爱学班班的APP、班牌APP、互动课堂、欢乐课堂、AI课堂；第三层为云端的平台，包括智联平台、班牌平台、云考勤平台、资源应用平台、集控平台、管控平台。
智慧教室，为师生开展教学活动提供了信息化环境支撑。智慧课堂环境可以使教材多媒体化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、管理自动化。智慧课堂是在当前应用广泛的智慧教室环境如多媒体教室、互动教室、微格教室等环境的基础上，创造适合学生学习和教师教学的新型教室环境。